ناقشت كلية التربية للعلوم الإنسانية وعلى قاعة المناقشات قاعة الأستاذ الدكتور علي جواد الطاهر رسالة الماجستير الموسومة (البنية المعرفية وعلاقتها بأساليب الاحتواء والتعامل مع الأزمات لدى أبناء ضحايا الإرهاب في المرحلة الإعدادية) للطالب علي حسون عبيد العيساوي من قسم علم النفس التربوي حيث تناول الباحث في رسالته البنية المعرفية، وأساليب الاحتواء، والتعامل مع الأزمات وهي المفاهيم الثلاثة الرئيسة التي تناولها هذا البحث، وقد تم تفسير مفهوم البنية المعرفية على ضوء نظرية بنى الشخصية لـ(كلي)، فضلاَ عن ارتباطها بأساليب الاحتواء، وذلك لأن التأثير المباشر للبنية المعرفية في صقل شخصية الطفل يساعده في القدرة على احتواء الأزمات وأساليب التعامل معها، كما ان البنية المعرفية التي يمتلكها هؤلاء أبناء الضحايا تمكنهم من عملية احتواء الأزمة والنجاح في التغلب عليها في عالم متغير يتميز بالأزمات السريعة والمتشعبة، فالأزمة وان كانت تسبب توقفا للأحداث المنظمة، واضطرابا في سلوك الأبناء فإنها تستلزم منهم تغيرا سريعا لإعادة توازنهم، وكذلك تتطلب درجة عالية من التحكم في طاقاتهم وإمكانياتهم، والتأثير في علاقاتهم مع الآخرين، من أجل توظيفها بشكل ايجابي وصولا إلى تحقيق الصحة النفسية التي تعد هدفا رئيسياً يسعى إليه أبناء ضحايا الإرهاب للتغلب على الأزمة.
لذا تتضح أهمية الدراسة الحالية من أهمية الموضوع الذي تدرسه. إذ لم يجد الباحث دراسة تناولت فئة أبناء ضحايا الإرهاب في المرحلة الإعدادية بهذا النوع من المتغيرات المعرفية وهي : البنية المعرفية وأساليب الاحتواء والتعامل مع الأزمات وهذا يمثل إضافة معرفية ونوعية في مجال الدراسات النفسية.
وإن كان التعلم هو الوسيلة التي يكتسب بها الطالب أشكال البنية المعرفية لديه فأن ذلك سوف يساعد على عملية احتواء الأزمة بالتالي يسهل سبل التعامل معها من خلال ما اكتسبه من الواقع التعليمي والاجتماعي والأسري.
إن الهدف من الدراسة هو التعرف على البنية المعرفية وأساليب الاحتواء والتعامل مع الأزمات لدى أبناء ضحايا الإرهاب في المرحلة الإعدادية.
وهدف البحث هو التعرف على :
البنية المعرفية لدى أبناء ضحايا الإرهاب في المرحلة الإعدادية.