نوقشت رسالة ماجستير في كلية التربية للعلوم الانسانية جامعة بابل , قسم
العلوم التربوية والنفسية للطالبة (دموع خلفة جواد ), عن رسالتها الموسومة بـــــ
(اساليب التعليم وعلاقتها بالإخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة ) , هدفت الرسالة الى اساليب التعلم ل فيلدر لدى
طلبة الجامعة , الاخفاق المعنوي لدى طلبة الجامعة , الفرق ذات الدلالة الاحصائية
في مستوى الاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة وفق متغير الجنس والتخصص , العلاقة
الارتباطية بين اساليب التعلم لفيلدر والاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة , وأظهرت
النتائج : اسلوب التعلم الاكثر تفضيلا من قبل طلبة الجامعة هو الاسلوب البصري , ان
طلبة جامعة بابل لديهم اخفاق المعرفي , لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات
الاسلوب النشط – التأملي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيرات النوع (ذكور – اناث ) ,
والتخصص ( علمي – انساني ) , لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات الاسلوب
البصري – اللفظي لدى طلبة الجامعة , لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات الاسلوب
التسلسلي – الشمولي لدى طلبة الجامعة , لا
توجد علاقة ارتباطية بين اساليب التعلم لفيلدر والاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة
.
حرر الخبر : ريام حامد الصالحي