الدافعية الاكاديمية الذاتية وعلاقتها بقلق المستقبل لدى طلبة الجامعة بحث تخرج للطالبة ( أصالة كامل عباس )
 التاريخ :  21/03/2018 15:05:21  , تصنيف الخبـر  كلية التربية للعلوم الانسانية

Share |

 كتـب بواسطـة  ريام حامد الصالحي  
 عدد المشاهدات  334

الدافعية الاكاديمية الذاتية وعلاقتها بقلق المستقبل لدى طلبة الجامعة بحث تخرج للطالبة ( أصالة كامل عباس )

هَدَفَ البحث الحالي التعرف على مستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة لدى طلبة كلية التربية في جامعة بابل، والتعرف على مستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة لدى طلبة كلية التربية في جامعة بابل تبعاً لمتغيري الجنس(ذكور- إناث) والسنة الدراسية الجامعية(الثانية- الرابعة). وقد تَوَصَل البحث إلى النتائج الآتية: أنَّ أفراد العينة لديهم مُستوى جيد من الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة بين الطلاّب والطالبات، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى طلبة السنة الثانية والسنة الرابعة ولصالح طلبة السنة الرابعة,

مشكلة البحث(Research Problem):

تُعد الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة من أبرز العوامل المؤثرة في المثابرة والأداء الأكاديمي للطالب الجامعي، وتتبلور هذهِ الكفاءة على شكلِ أفكارٍ ومُعتقداتٍ حول الذات بشأن مدى كفايتها. ومن خلال الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة يُمكن التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي للطالب إذا كان مُرتفعاً أم مُنخفضاً. ومن ثم فأنَّ تمتع طلبة كلية التربية بمستوى مُرتفع من الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة دليل واضح على سلامة العملية التربوية، ويعد هذا أحد أهم مفاتيح النجاح التي يمتلكها الطلبة في تحقيق التوافق الدراسي والاجتماعي لمواجهة المشكلات والتحديات التي يتعرضون لها، في حين تدني مستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة يُشير إلى حاجة الطلبة إلى ضرورة تدعيم خبراتهم لكي يرتفع هذا المستوى لديهم، لإنَّ انخفاضهِ يجعلهم مُعرضين للضغوط والصعوبات في الحياة اليومية مما قد يؤثر على توافقهم الدراسي والاجتماعي. وبناءً على ما تقدم تولد الإحساس لدى الباحثة بضرورة الكشف عن مُستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية المدركة لدى طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة بابل من خلال الإجابة على السؤال الآتي: 

- ما مُستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة لدى طلبة كلية التربية الأساسية، وما مدى اختلافها تبعاً لمتغيري الجنس(ذكور- إناث) والسنة الدراسية الجامعية(الثانية- الرابعة)؟