السلوك العدواني وعلاقته بالتحصيل
الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة بحث تخرج للطالبة ( دينا علي كاظم علي )
هدفت الدراسة إلى التعرف على وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسـية حـول
درجـة مظاهر وأسباب السلوك العدواني لدى طلبة المرحلة الأساسية فـي المـدارس
الحكوميـة فـي محافظات الشمال وطرق علاجها مـ ن العـام الدراسـي (2010-2011 .(وقـد
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث تم اختيار عينة طبقيـة عشـوائية وحـددت
الباحثـة المديريات التي شملتها الدراسة، بحيث أجريت الدراسة على المعلمين
والمعلمات في مـديريات التربية والتعليم في شمال الضفة الغربية وكان عددهم (550
(معلم ومعلمة بنسـبة 6,9 %مـن مجتمع
الدراسة. وقد تكون
مجتمع الدراسة من (5720 (معل ماً ومعلمة وفق إحصـائيات وزارة التربيـة والتعليم
العالي الفلسطينية للعام (2011 - 2012.( وكان من أهم نتائج الدراسة ما يلي : - أن درجة مظاهر السلوك العدواني لدى طلبة
المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية فـي محافظات الشمال قد أتت بمتوسط (88,2
(وانحراف معياري (73,0 (بالنسبة للدرجة الكلية ويشمل المجالات التالية : (السلوك
العدواني نحو الآخرين،السلوك العـدواني اللفظي والجسدي نحو الذات،السلوك العدواني
الموجه نحو الممتلكات).
- أن درجة
أسباب ال سلوك العدواني لدى طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية فـي
محافظات شمال الضفة الغربية، قد أتت بمتوسط (23,3 (وانحراف معياري (67.0 (بالنسبة
ن للدرجة الكلية للمجالات ويشمل ( خصائص الأسرة، المجـال المدرسـي الدرجـة الكليـة
للمجالات) بينما كانت مرتفعة في مجال البيئ ة المحيطة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى
الدلالة ( 05.0=
? (بين
متوسطات وجهات نظر المعلمين في مجالات مظاهر السلوك العدواني وأسبابه لدى طلبة
المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية، تعزى لمتغير ات الجنس ، والخبرة العملية،
والمؤهل العلمـي، ومكـان المدرسة والتخصص، ومكان السكن، وعدد طلاب الشعبة في
مجالات السـلوك العـدواني اللفظي والجسدي نحو الذات، والسلوك العدواني نحو
الآخرين، وخصائص الأسرة والبيئـة المحيطة، والمجال الكلي.
ريام الصالحي / اعلام الكلية