نشر المدرس متمم جمال الياسري التدريسي في قسم العلوم التربوية والنفسية في كلية التربية للعلوم الإنسانية جامعة بابل بحثا في مجلة التربية الاساسية بعنوان ( مدى
توافر مهارات التفكير الابداعي لدى مدرسي التاريخ في مدارس الثانوية من وجهة نظر
المشرفين ) ,
قد توصل
البحث إلى أن درجة امتلاك أفراد العينة لمهارات التفكير الابداعي (كل مهارة على حدة
والمهارات ككل لم ) تصل إلى الحد المقبول تربويا، كما لم توجد فروق ذات دلالة
إحصائية بـين متوسـطي درجات الذكور والإناث على اختبار مهارات التفكير الابداعي ككل
ولكنها وجدت في مهارة الاستنباط لصالح مجموعة الذكور وفي مهارة معرفة الافتراضات
لصالح مجموعة الإناث، كما لم توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصـائية بـين درجات
أفراد العينة على اختبار مهارات التفكير الابداعي (كل اختبار فرعي على حدة والاختبـار
ككـل ) وتحصـيلهم الدراسي، وقد أوصى الباحث بضرورة الرفع من مستوى رعاية الموهوبين
وتزويد برنامج رعايـة الموهوبين بالمواد الإثرائية المنمية للتفكير بشكل عام
والتفكير الناقد بشكل خاص.
ريام / اعلام الكية