قوًم التدريسي في قسم العلوم التربوية
والنفسية في كلية التربية للعلوم الانسانية \ جامعة بابل الاستاذ المساعد الدكتور بسام عبد الخالق الاسدي
بحثا في مجلة العلوم الانسانية بعنوان ( اثر استراتيجية استمع , أقرأ , ناقش في
اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الخامس ادبي) خلص البحث
1ـ ان التدريس باستعمال انموذج استمع , اقرأ , ناقش ساعد في رفع مستوى تحصيل الطلاب وزيادة قدرتهم
على اكتساب المفاهيم البلاغية بشكل افضل من التدريس باستعمال الطريقة الاعتيادية.
2ـ ان التدريس
باستعمال انموذج اقرأ ,
ناقش , استمع له اثر في جعل الطالب يفهم ويدرك ما يكتسبه من
مفاهيم على عكس الطالب الذي يدرس بالطريقة الاعتيادية.
واوصى الباحث بمجموعة من التوصيات منها:
1ـ اهمية
استعمال اقرا ,
ناقش , استمع في تدريس مادة البلاغة والتطبيق للصف الخامس
الادبي.
2ـ ضرورة تضمين
دورات طرائق التدريس والتدريب الجامعي موضوعات تتعلق بتدريس المفاهيم البلاغية على وفق نماذج النظرية
البنائية.