نوقشت اطروحة دكتوراه في
كلية التربية للعلوم الانسانية – قسم العلوم التربوية والنفسية لطالبة الدراسات العليا
\ الدكتوراه ( رقية عبد الصاحب هادي ) عن اطروحتها الموسومة بـــــــ ( الوظائف
التنفيذية وعلاقتها بالادراك الفراغي البصري للاعداد وصعوبة الاحساس بالكمية لدى
تلامذة المرحلة الابتدائية) , تعد الوظائف التنفيذية من أبرز متغيرات علم
النفس المعرفي والتي لاقت عناية العديد من الباحثين التربويين في الدول الأجنبية
في الآونة الأخيرة، هذا من منطلق أهميتها البارزة في إدارة سلوكيات الأطفال
وتوجيههم في المواقف الحياتية المختلفة ولاسيما في المواقف التعليمية، واذ ينظر
العديد من الباحثين للوظائف التنفيذية كعمليات معرفية عليا أو كما يطلق عليها كثير
من الباحثين بالعمليات ما وراء المعرفية.
وترجع أهمية
الوظائف التنفيذية للمخ إلى كونها تمثل عمليات معرفية عليا لتنظيم الذات والتي
تساعد في المراقبة والتحكم في الأفكار والأفعال ، فالوظائف التنفيذية بمثابة
المظلة لجميع المهارات الضرورية للتكيف والسلوك الموجه للهدف بما تتضمنه من عمليات
رئيسية منها كف الاستجابة التلقائية، والتخطيط، ومواصلة الانتباه، والتنظيم،
والتحول، والتنظيم الانفعالي ( الوجداني ) والذاكرة العاملة.
إن الوظائف التنفيذية Executive
Functions أحد المتغيرات البحثية التي لاقت عناية العديد من
الباحثين في مجالات علم النفس المختلفة ، ذلك من منطلق انها تمثل وظائف الفص
الجبهي للمخ ولها تأثير حاسم في نواحي النشاط الانساني في مجالات الحياة اليومية
المختلفة ، فهي المصدر الرئيسي المسؤول عن إدارة
سلوك الفرد وتوجيهه وتحقيق أهدافه الشخصية في المواقف المختلفة ، ولهذا فإن
القصور بها يترتب عليه العديد من الاضطرابات السلوكية والنفسية المختلفة.
من جانب اخر آَنَّ الوظائف التنفيذية تمثل
الوظائف أو العمليات المترابطة المسؤولة عن المعالجة المتعلقة بالسلوك الموجه نحو
الهدف أو المستقبل أو التحكم في المعرفة المركبة خاصة في المواقف غير الروتينية ،
ولهذا توصفأحيانا بـ "المايسترو conductor" الذي يتحكم وينظم ويوجه
النشاط المعرفي والاستجابات الانفعالية والسلوك .
هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن العلاقة بين الوظائف التنفيذية وصعوبة
الادراك الفراغي البصري للاعداد والاحساس بالكمية لدى تلامذة المرحلة الابتدائية
وقد تحددت مشكلة الدراسة في السؤالين الرئيسين الاتيين :-
1- هل توجد علاقة
ارتباطية بين الوظائف التنفيذية وصعوبة الادراك الفراغي البصري للاعداد والاحساس
بالكمية لتلامذة المرحلة الابتدائية؟
2- ما نسبة مساهمة
الوظائف التنفيذية في التنبؤ بصعوبة الادراك الفراغي البصري للاعداد والاحساس
بالكمية لدى تلامذة المرحلة الابتدائية ؟
تألفت عينة البحث الحالي (389) تلميذاً وتلميذة التي يشكلون مانسبة
(2,7%) من مجتمع البحث وبواقع (204) تلميذ بنسبة (52,5%) و (185) تلميذة وبنسبة
(47,5%) ولتحقيق أهداف البحث فقد تم أتخاذ
بعض إلاجراءات اللازمة لذلك من أهمهاوتم اعتماد مقياس الوظائف التنفيذية المُعد من (Peter K. Isquith, PhD & Gerard
A. Gioia, PhD, & PAR Staff, 2000)بعد تعريب النسخة الأصلية.ترجمة ولأجل إعداد فقرات اختباري الادراك الفراغي البصري
للاعداد والاحساس بالكمية اتعبت الباحثة الخطوات الاتية :-
1- الاطلاع على الأدبيات والدراسات السابقة العربية منها
والاجنبية ومن طريقهااستقت الباحثة أفكارها
في إعداد بنود الاختبار والتي تشتمل على بعض الأنشطة والمهام التي يمكن أن تقيس
بعض الجوانب العقلية المتعلقة بالمتغير قيد الدراسة (إدراك الفراغ البصري للأعداد
والاحساس بالكمية) عند تلامذة الصف الثالث الابتدائي وفي المرحلة العمرية نفسها.
2- لغرض تبني إلاسلوب الأمثل في القياس فقد تم الأخذ بآراء
الأساتذة المتخصصين في القياس النفسي وعلم النفس التربوي اذ اتفقوا على إعتماد
الأشكال الأنسب بأعتبارها الأكثر دقة وتطابقاً مع المفهوم النظري المتبنى في البحث
.
3- تحديد واختيار (65) شكلاً من الأشكال التي تقيس الادراك الفراغي البصري
للاعداد و (40) شكلاً من الاشكال التي تقيس الاحساس بالكمية وأخذت من مقاييس
متعددة وقد اختير مقياساً واحداً منها كمثال للتوضيح.
وتوصل
البحث الى مجموعة من النتائج منها :-
1- وجود ارتباط واضح بين القصور في اداء الوظائف التنفيذية
وصعوبة الادراك الفراغي البصري للاعداد لدى تلامذة الصف الثالث الابتدائي .
2- ان الوظائف التنفيذية يمكن ان تتنبأ بشكل فعال بالادراك
الفراغي البصري للاعداد وان القصور في تلك الوظائف يسهم في تفسير وجود الصعوبة في
الادراك الفراغي البصري للاعداد لدى تلامذة الصف الثالث الابتدائي .
3- ان مجالات الوظائف التنفيذية جميعها تسهم بالتنبؤ
بالادراك الفراغي البصري للاعداد والاحساس بالكمية وان هناك تباين بين هذه
المجالات من حيث قوة الاسهام.
4- هناك ارتباط واضح بين القصور في اداء الوظائف التنفيذية
وصعوبة الادراك الفراغي البصري للاعداد والاحساس بالكمية لدى تلامذة الصف الثالث
الابتدائي .
وفي ضوء تلك النتائج خلصت الاطروحة بعدد من الاستنتاجات والتوصيات
والمقترحات.
