يسعى البحث الحالي إلى تعرف على العلاقة بين توجهات اهداف الانجاز
والانفتاح على الخبرة لدى طلبة جامعة بابل والجامعة الاسلامية ولذلك قامت الباحثة
بأعداد مقياس توجهات اهداف الانجاز وتبني مقياس الانفتاح على الخبرة لـ كوستا
وماكرى ((Costa &
McCrae, 1992،
ومن ثم قامت الباحثة بالتحقق من صدق وثبات هذين المقياسين وتحليل فقراتهما إحصائيا
على عينة بلغت (350) طالب وطالبة من طلبة جامعة بابل والجامعة الاسلامية اختيروا
بالطريقة الطبقية العشوائية ذات التوزيع المتناسب. وبعد استكمال إعداد أدوات البحث
طبقت على عينة البحث البالغة (498) طالب وطالبة اختيروا بالطريقة الطبقية
العشوائية. وبهدف تحليل نتائج البحث استعملت الباحثة مجموعة من الوسائل الإحصائية
منها (الاختبار التائي لعينة مستقلة واحد، تحليل التباين الثلاثي لأوساط غير
موزونه، الاختبار التائي الخاص بمعامل ارتباط بيرسون، معامل ارتباط بيرسون). قد
توصلت الباحثة للنتائج الآتية:
1. يتمتع طلبة جامعة بابل والجامعة الاسلامية بتوجهات اهداف الانجاز
(التمكن، الاداء- الاقدام) ولا يتمتعون بتوجهات اهداف الاداء- الاحجام.
2. يتمتع طلبة جامعة بابل والجامعة الاسلامية بالانفتاح على الخبرة.
أ- ضعف العلاقة الارتباطية بين توجهات اهداف الانجاز التمكن والانفتاح
على الخبرة.
ب- وجود علاقة ارتباطية بين توجهات اهداف الانجاز (الاداء- الاقدام)
والانفتاح على الخبرة
ج- ضعف العلاقة الارتباطية بين توجهات اهداف الانجاز (الاداء-
الاحجام) والانفتاح على الخبرة