هدف البحث الى التعرف على المساندة
الاجتماعية للطالبات , فضلا عن التعرف على طبيعة العلاقة بين المساندة الاجتماعية
والتحصيل الدراسي,وتطرقت الباحثتان الى الجانب النضري الذي يخص المساندة
الاجتماعية والتحصيل الدراسي, واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي ,
وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث الاصلي والبالغ عددهن (27)
طالبة من طالبات المرحلة الرابعة كلية التربية للبنات , قسم التربية الرياضية
للعام الدراسي 2012-2013 تم استجابة (20)طالبة من المجتمع الاصلي ,واستخدمت
الباحثتان مقياس المساندة الاجتماعية بعدد فقرات (20) فقرة , وبعد جمع البيانات
وفرز بياناتها استخدمت الباحثتان الوسائل الاحصائية المناسبة لمعالجة النتائج ومن
ثم عرضها وتحليلها ومناقشتها
وفي ضوء النتائج توصلت الباحثتان الى مجموعة
من الاستجابات منها تمتع الطالبات بمقدار من المساندة الاجتماعية,وهناك علاقة
ارتباط معنوي بين المساندة الاجتماعية والتحصيل الدراسي , وفي ضوء ذلك اوصت الباحثتان
بمجموعة من التوصيات منها اعتماد مقياس المساندة الاجتماعية من قبل العاملين في
المجال الرياضي,التأكيد على تقديم الدعم والمساندة من قبل الاسرة والاصدقاء
والتدريسين لرفع التحصيل لديهم.