8 0 تطبيقات أدبية / المرحلة الرابعة – قسم اللغة العربية
أستاذ المادة: أ.د. فرحان بدري الحربي
المحاضرة الثامنة
المناهج النقدية : مفهوم المنهج ، وأنواعه( التصنيف المنهجي)
مفهوم النقد: النقد عملية فكرية لا تنفصل عن الذوق في الاهتمام بالفن، فهو إبداع بدرجة معينة في التعبير، لا يغيب عنها العقل في الإجراء، ومادته الفن ، بيد انه يرمي الى تحقيق غاية إنسانية مؤداها تيسير تلقي الفن وتوفير القدرة للتعامل معه. إذاً ففن النقد يشترط التأثير بعد الإيصال، فهو إبداع بيد انه لا ينفصل عن غاية الإقناع.
والنقد الأدبي يهتم بالأدب بالدرجة الأولى فهو موضوعه من بين الفنون.
ويقوم جوهر النقد الأدبي أولا على الكشف عن جوانب النضج الفني في الانتاج الأدبي، وتمييزها عما سواها عن طريق الشرح و التعليل، ثم يأتي بعد ذلك الحكم العام عليها.( )
: مفهوم المنهج يمكن ابتداءً القول ان المنهج هو الطريقة التي يتعامل الناقد بها مع النص الادبي او الادب او هو طريقة التعامل مع النص الابداعي على وفق منطق علمي ، فمالمقصود بالمنهج النقدي وهل هناك مناهج نقديه مختلفة؟ وما الاساس الذي نعتمده في التفريق او التميز بين المناهج النقدية ؟ و ما فائدة المنهج النقدي؟ وهل النقد عمل إبداعي مثل الأدب أم انه عمل اجرائي؟ ثم ماهو النقد؟
في الاجابة عن تلك الاسئلة يمكننا اللقول بان النقد في أساسه يعتمد الموهبة وهذا يعني الإبداع وهو حسن الذوق ومعرفة الفروق بين الأساليب، وان هدف النقد هو التفسير والتحليل وهذا يأتي من ثقافة موضوعية ليسير باتجاه منضبط علميا وبذلك فهو يتخذ طريق العلم ومهما امتلك الناقد من معرفة الا انه يحتاج الى الموهبة لانها هي الشحنه التي تزود المبدع 0
المنهج النقدي: هو طريقة يتعامل الناقد بها مع الأدب على وفق نظام موضوعي وعلمي في خطوات تؤدي الى نتائج ، ويفصح عن الطريقة الابداعية التي عالج فيما المبدع أو الأديب الموضوع الادبي. التقسيم المنهجي للمناهج النقدية وانواعها
يمكننا تصنيف المناهج النقدية بشكل اولي الى صنفين كبيرين هما:
المناهج السياقية:-هي المناهج التي تبحث في السياق العام الذي ورد فيه الأدب وكيف اثر في عملية إنتاج الأدب والإفادة منها في التعرف الى قضايا الإبداع وومواطن القوة والضعف في الأدب ،اذن هي تدور حول الأدب و هي انما تهتم بالوسط الذي اثر في الانتاج الادبي بالدرجة الاولى ،ولا تهتم بالأدب ذاته الا بالدرجة الثانة.
المناهج النصية :-هي المناهج التي تهتم بدراسة الادب في ذاته ولذاته ،فتعتبر الادب حاملا لمعناه بنفسه بوصفه كلا متكاملا فتحاول ان تبين مواضع الضعف والقوة والجمال وتحلل وتصف ،لاتهدف الى اعطاء قيمة معيارية وانما تجعل القارئ قادرا على ان يفهم مواطن القوة والضعف ويكون له تصور معرفي في الأدب .
هذا حصرٌ منهجي يمكننا تفصيله من خلال تتبع انواع المناهج النقدية بحسب تسلسلها الزمني وورودها الحضاري كما سيأتي:
المادة المعروضة اعلاه هي مدخل الى المحاضرة المرفوعة بواسطة استاذ(ة) المادة . وقد تبدو لك غير متكاملة . حيث يضع استاذ المادة في بعض الاحيان فقط الجزء الاول من المحاضرة من اجل الاطلاع على ما ستقوم بتحميله لاحقا . في نظام التعليم الالكتروني نوفر هذه الخدمة لكي نبقيك على اطلاع حول محتوى الملف الذي ستقوم بتحميله .
ارجوع الى لوحة التحكم
|