المدرسة السلوكية :
تعني هذه المدرسة بدراسة السلوك الظاهر للكائن الحي عن طريق المثير والاستجابة وبهذا جعلت علم النفس علم السلوك وان سلوك الكائن الحي يشبه الاله ويخضع للمؤثرات الخارجية أي ما يسمى بميكانيكية السلوك .
مؤسس المدرسة :
يعد عالم النفس الامريكي ( واطسن ) مؤسس هذه المدرسة وله العديد من الكتب التي يشرح فيها نظريته في السلوك ومن كتبه ( السلوك 1914 ) و ( علم النفس من وجهة نظر سلوكي 1919 ) و ( السلوكية 1924 ) . وقد عارض واطسن كلا من الوظيفية والبنائية لكونهما يؤكدان على الخبرات الشعورية التي لا يمكن اختبارها او قياسها .
ان واطسن يؤمن وبشكل متطرف بتاثير البيئة في السلوك وله قول مشهور اذ يقول اعطوني مجموعة من الاطفال الاصحاء الاسوياء وساجعل منهم ما اشاءوبغض النظر عن مواهبهم وميولهم وقدراتهم وذلك بتوفير البيئة الملائمة لهم بحيث اجعل منهم المحامي والطبيب واللص وهكذا .
طريقة البحث :
اعتمدت المدرسة السلوكية المنهج التجريبي في البحث واستطاع واطسن دراسة العلاقة بين مثير معين واستجابة معينة بطريقة كمية مستخدماً بذلك المنهج التجريبي ومن بين تجاربه المشهورة تلك التي اجراها على طفل صغير في الحادية عشر شهراً من عمره ويدعى ( البرت ) فقد استطاع اثارة خوف هذا الطفل من الفأر الذي اعتاد الطفل اللعب معه وذلك عن طريق الاشتراط وذلك باقران وجود الفار بصوت قوي مفاجىء بحيث اكتسب الفأر صفة المثير الطبيعي للخوف وهكذا تكون ارتباط بين الفأر واستجابة الخوف ثم عصمت هذه الاستجابة حتى اصبح الطفل يستجيب بالخوف لكل حيوان على جسده فرو .
خصائص المدرسة السلوكية :
1- نبذ واطسن اوعي اذ يرى بان هذا المفهوم مبهم ولا يمكن ملاحظته وقياسه وبهذا اصبح موضوع علم النفس هو دراسة السلوك .
2- تهتم المدرسة السلوكية بما يقوم به لجسم من ردود فعل تجاه المؤثرات البيئية لاجل التكيف معها .
3- الانعكاس هو اساس السلوك في ابسط حالاته والسلوك يتم تعلمه عن طريق المثير – الاستجابة .
4- اهملت السلوكية دور الغرائز والوراثة وتؤمن بتاثير البيئة على الفرد .
5- لا وجود للفكر في السلوكية سيما السلوكية الكلاسيكية .
الانتقادات الموجهة للمدرسة السلوكية :
1- ترفض السلوكية الايمان بالوراثة .
2- لا تعترف السلوكية بخبرات الفرد الذاتية التي يعدها الفرد ذات معنى مهم بالنسبة اليه
3- اهتمت بدراسة السلوك بابسط صورة ولم تدرس النماذج السلوكية المعقدة .
4- معظم تجاربها تمت على الحيوان وعليه من الصعب تعميمها على الانسان .
5- اغفلت اهمية القيم في توجيه السلوك وما ينبغي ان يكون عليه الانسان .
المادة المعروضة اعلاه هي مدخل الى المحاضرة المرفوعة بواسطة استاذ(ة) المادة . وقد تبدو لك غير متكاملة . حيث يضع استاذ المادة في بعض الاحيان فقط الجزء الاول من المحاضرة من اجل الاطلاع على ما ستقوم بتحميله لاحقا . في نظام التعليم الالكتروني نوفر هذه الخدمة لكي نبقيك على اطلاع حول محتوى الملف الذي ستقوم بتحميله .
ارجوع الى لوحة التحكم
|