طرائق تدريس التعبير الشفهي والكتابي

طرائق تدريس التعبير الشفهي والكتابي
اولا : التعبير الشفوي

_ مفهوم الكلام ( التعبير الشفوي): يعد الكلام المهارة الثانية من مهارات اللغة بعد الاستماع , وهو ترجمة اللسان عما تلمه الانسان من طريق الاستماع والقراءة والكتابة , وهو اللفظ والافادة , فليس كل صوت هو كلام . فالكلام هو ما يصدر عن الانسان ليعبر به عن شيء له دلالة في ذهن المتكلم والسامع .
اهمية الكلام ( التعبير الشفوي ) : الكلام وسيلة الاقناع والفهم والافهام , بين المتكلم والمخاطب , وهو وسيلة لتنفيس الفرد عما يعانيه , وامتصاص لانفعالاته , ويبدو ذلك واضحا من تعدد القضايا المطروحة , بين المتحدثين , وتعدد وجهات النظر لمن هو اكثر قدرة على الافهام والاقناع , اذ يتطلب منه مهارة عالية في تقديم الحجج , وعرض الادلة , وقناعة البرهان .
اهداف التعبير الشفوي : 1- تعويد الطلبة اجادة النطق ,وطلاقة اللسان , وتمثل المعاني .
2- تعويدهم التفكير المنطقي , وترتيب الافكار , وربطها بعضها البعض .
3- تنمية الثقة بالنفس من خلال مواجهة زملائه في المدرسة او خارجها
4-تمكينهم من التعبير عما يدور حولهم من موضوعات تتصل بحياتهم وتجاربهم .
1- نمو المهارات والقدرات التي بدأت تنمو عند التعبير في فنون التعبير الوظيفي من مناقشة وعرض الافكار والآراء .

خطوات تدريس التعبير الشفوي :
1- تدوين راس الموضوع وقراءته
2- مناقشة الطلبة بهدف توضيح جوانب الموضوع وتحديد اهم عناصره .
3- مطالبة الطلبة بالحديث في كل عنصر مع التوجيه
4- حديث الطلبة عن الموضوع ككل .

5- مناقشة الاخطاء العامة بعد فراغ الطلبة من حيثهم .

ثانيا : التعبير الكتابي : يمثل التعبير الكتابي غاية العربية , فالطلبة يدرسون فروع العربية حتى يصبحوا قادرين على الافصاح عما يخالج نفوسهم بلغة سليمة وحتى يستطيعوا تنظيم مجموعة من الافكار في موضوع درسوه , او مسالة يهتمون بها فيعمدون الى تصويرها تصويرا وافيا بكتابتها بأسلوب جيد يجمع بين الترتيب والتأثير سواء كان مختصرا ام مطولا .

اهداف تدريس التعبير الكتابي :
1- تعويد لطلبة التفكير المنطقي , وترتيب الافكار وربط بعضها ببعض
2- تمكين الطلبة من التعبير عما يدور حولهم من موضوعات تتصل بحياتهم في عبارة سليمة صحيحة .
3- تزويدهم بما يعوزهم من المفردات والتراكيب والاساليب اللغوية التي تنمي فيهم الجانب التذوق اللغوي والاحساس بالجمال .
4- تنمية ما لدى الطلبة من مواهب ادبية وقدرات خلاقة في التعبير اللغوي
5- الاستعمال الصحيح للغة كسلامة الجملة وتقسيم الموضوع الى فقرات ورسم الحروف والهوامش .


انواع التعبير الكتابي : 1- التعبير الوظيفي ويقصد به التعبير عن الموقف الاجتماعية , وفيما يتصل بحياة الناس وقضاء حاجاتهم .
2- هو الذي يتميز بالجدة في الفكرة , والعمق في التناول , والتجديد في ابراز الصور والاخيلة , وهو صورة من صور التفكير الابتكاري الذي يتطلب افكارا جديدة غير معروفة ولاتباع اساليب غير معروفة لحل المشكلات الطارئة .

اسس اختيار الموضوع التعبير الكتابي :
1- ان يختار موضوعا واحدا ويعرضه على الطلبة
2- ان يختار ثلاثة موضوعات ويعرضها على الطلبة ,ويترك الحرية لهم في ان يختار كل ما يريد الكتابة فيه
3- ان يعطي الطلبة فرصة وحرية للكتابة في الموضوع الذي يريدون الكتابة فيه

خطوات تدريس التعبير الكتابي :
1- يقرا الطلبة الموضوع قراءة صحيحة وسليمة
2- يتم تحليل الموضوع الى عناصره الاساسية عن طريق الطلبة بالحوار والمناقشة .
3- ترتيب العناصر ترتيبا منطقيا
4- يعطي الطلبة الفرصة لكي يكتبون في الموضوع
5- تصحيح الموضوع على وفق معايير تصحيح التعبير وهي ( الفكرة , اللغة , الاسلوب )