تطبيقات أدبية:
/ المرحلة الرابعة – قسم اللغة العربية 2017 - 2018
أستاذ المادة: د.فرحان بدري الحربي
المناهج النقدية وانواعها
المناهج السياقية:-هي المناهج التي تبحث في السياق العام الذي ورد فيه الأدب وكيف اثر في عملية إنتاج الأدب والإفادة منها في التعرف الى قضايا الإبداع والقوة والضعف في الأدب ،اذن هي تدور حول الأدب ولا تهتم بالأدب ذاته،وانما تهتم بالوسط الادبي.
المناهج النصية :-هي المناهج التي تهتم بدراسة الادب في ذاته ولذاته ،فتعتبر الادب حاملا لمعناه بنفسه بوصفه كلا متكاملا فتحاول ان تبين مواضع الضعف والقوة والجمال وتحلل وتصف ،لاتهدف الى اعطاء قيمة معيارية وانما تجعل القارئ قادرا على ان يفهم مواطن القوة والضعف ويكون له تصور معرفي في الأدب .
1. النقد الانطباعي (المنهج التأثري –الفكرة الانطباعية –)
يعني مجموعة الانطباعات الشخصية التي تصدر عن الناقد او الأحكام النقدية. المتأتية بسبب ثقافتة واطلاعه المتخصص، و هذه الأحكام غالبا ما تسير نحو القيمة والجودة.
جاءت المرحلة الرومانسية لتعطي فسحة للناقد بتوجيه انطباعه الخاص.
س/هل النقد الانطباعي نقد فوضوي لايستند الى معيار؟
ج/ان النقد الانطباعي لايحد بمجال معين وانما يكون بحرية دون قيود, فهو ثقافة النقد والذوق العام الذي يمثله الناقد أي ان الثقافة هي المعيار في النقد الانطباعي . كما ان الاتفاق و الشيوع في تقدير الجودة وتمييز العمل الجيد يعد معيارا في اعرف الثقافي للعصر.
(المدرسه الفنية (المنهج الانطباعي)):-
هي مدرسه نقدية تدرس النص الأدبي بوصفه فنا تعبيريا دون ان تقتحم في دراسته علما من العلوم وانما تعتمد على اثر هذا النص في وجدان القارئ. فهي اذن مدرسة ذاتيه ،تعتمد على التذوق الشخصي للنص وتستعين ببعض القواعد المقررة التي ينقلها الناقد من النصوص المختارة عبر العصور ، وقد نشطت هذه الدراسه في القرن التاسع عشر،وبذلك فهي تجمع بين الروح الذاتيه والموضوعيه في التعامل مع الادب وهذا يختلف عن النقد الساذج القديم الذي يعتمد فقط على انفعال الناقد أو الجانب الذاتي للناقد فهو محاولة تقييم الجمال الذي وجد في النص الادبي وتفسيره والحكم عليه كعمل فني سبقته أعمال أخرى ليقاس عليها.
هناك جملة من الاعتبارات او المعايير يستخدمها الناقد الانطباعي منها (التجربه الشعوريه ،قضية الصدق في التجربة في مقابل التكرار والتقليد للاخرين ،وقضية الجمال وتعيين مواضع الجمال في الادب ومحاولة كشف تاثر النص الادبي في البيئة التي اثرت فيه وتاثر العامل النفسي.
خطوات الناقد التاثري اوالانطباعي
1-معرفة التجربة الشعورية التي يعبر عنها الأديب وطريقة التعبير عنها من الناحية الفنية
2-قياس مدى نجاح الأديب في هذه التجربة الشعورية هل نجح ام لا
3-قياس مدى تميّز النص المدروس بالصدق أي محاولة معرفة الصدق في الفن وبذلك يستطيع الناقد ان تميّز بين الفن الصادق وبين الفن المقلد او المزيف .
4-تشخيص مواطن الجمال الفني
5-مدى تاثر النص البيئة التي نشا فيها
6-كشف العامل النفسي الذي يطبع النفس والذي يطبع النص بطابعه ولكن دون محاولة الجزم في النتائج فيترك المجال للقارئ هو الذي يحكم.
س/ما الفرق بين الصدق الفني والصدق الواقعي؟وهل نعتمد على الصدق الفني ام الصدق الواقعيفي الحكم على الفن و الادب خاصة؟
ج/نبحث عن الصدق الفني لان قدرة الفنان الأديب بصدقه الفني وتجسيده العبارات تقنعنا ان هذا الفنان قد وقع في هذا الحادثة فهو يجسدها بصورة واقعية
الصدق الواقعي/هو نقل التجربة الواقعية التي حدثت مع الفنان فعلا والصدق الفني هو تحويل هذه الواقعة من حالتها الشعورية الطبيعية الى حالة فنيةجديدة بشكل مقنع .
س/ما مخاطر المنهج التاثري؟
1-هو خضوع الناقد الى السياق العام او البيئة المعاصرة وبذلك سيفقد الناقد بعضا من شخصيته لأنه سار على هذا الاتجاه العام
س/ ما المقصود بالمنهج الانطباعي
س/ ماهي المناهج السياقية
س/من هم رواد هذا المنهج؟
ج/من رواد هذه المدرسة او هذا المنهج هو الناقد الانكليزي (تشارلتن) فهو مارس النقد وفق هذا المنهج على قصيدة بوردسموث وقصيدته عن امراة فلاحة تحصد الزرع وهذا الشاعر حاول ان يرسم حياة هذه الفلاحه فقام " تشارلتن " ينتقد هذا النص وفحصه فحاول تلمس مواطن الجمال في هذا النص.
المادة المعروضة اعلاه هي مدخل الى المحاضرة المرفوعة بواسطة استاذ(ة) المادة . وقد تبدو لك غير متكاملة . حيث يضع استاذ المادة في بعض الاحيان فقط الجزء الاول من المحاضرة من اجل الاطلاع على ما ستقوم بتحميله لاحقا . في نظام التعليم الالكتروني نوفر هذه الخدمة لكي نبقيك على اطلاع حول محتوى الملف الذي ستقوم بتحميله .
ارجوع الى لوحة التحكم
|