خطة أنموذجية لتدريس مادة الأدب والنصوص
(P M I ) وفق درس
( P=Plus , M=Minus , I =Interesting )
اليوم والتاريخ: المادة: الأدب والنصوص
الصف : الرابع العام الموضوع:امرؤ القيس
الشعبة:
أولا : الأهداف
أ- الأهداف العامة..
1- تدريب المتعلم على جودة النطق .
2- سلامة الأداء وتمثيل المعاني.
3- دقة فهم المعاني.
4- تدريب المتعلم على تحليل النصوص الأدبية ونقدها.
ب- الأهداف السلوكية..
جعل الطالبة قادرة على أن:
1- تسمي قائل القصيدة.
2- تعرض حياة الشاعر.
3 - تحدد غرض القصيدة.
4- تتمكن من إلقاء القصيدة بشكل جيد.
5- تحدد المعاني الصعبة الواردة في النص.
6- تطبق بعض من القواعد النحوية على بعض تراكيب النص.
7- تحدد الأبيات التي تضم وصف الفرس .
8- تحدد الأبيات التي تضم وصف الفروسية .
9- تعطي معنى (الكميت ) (اللبد) .
10 - ت حلل الأبيات الشعرية تحليلا أدبيا .
11 - ت عي نّ أجمل بيتين في القصيدة.
12 - تبدي رأيها حول النص.
13 - تبين سبب الإعجاب بالنص.
14 - تبين الجانب الإبداعي في القصيدة.
15 - تسمع ( 8) أبيات من القصيدة.
ثانيا :الوسائل التعليمية
- السبورة
- الطباشير الملون والعادي
- الكتاب المدرسي المقرر
- بطاقات العمل (أوراق بيضاء)
ثالثا : خطوات الدرس..
7) طالبات تكون هناك رئيسة - تقسيم الطالبات إلى مجاميع كل مجموعة تضم ( 5
ومقررة للمجموعة الواحدة، وتكون هناك بطاقة عمل واحدة لدى رئيسة المجمو عة تكتب فيها أراء
طالبات مجموعتها وبعد توحيد الإجابة من قبل الرئيسة تكتب في بطاقة العمل وتقدم للباحثة.
المقدمة ..
إثارة انتباه الطالبات واهتمامهن بالدرس عن طريق ربط الموضوع الجديد بالموضوع السابق،
فتقول المدرسة: درسنا في الدرس السابق معنى المعلقات (وهي قصائد طوال اختيرت من
أحسن شعر ما قبل الإسلام، قوة ومتانة وجمال أسلوب فهي الصورة الناضجة الكاملة التي
انتهت إليها تجارب أدباء ما قبل الإسلام في تعبيرهم الأدبي).
وكذلك عرفنا الأسماء المتعددة التي أطلقت على المعلقات وسبب تسميتها بالمعلقات لان
المراد منها أنها قصائد التي وقع عليها الاختيار واستحسنها الناس فكتبوها وعلقوها على
أستار الكعبة .وهذا تفسير القدماء لمعنى التعليق . واليوم سوف نتناول اشهر أصحاب تلك
المعلقات.
العرض ..
(المدرسة): من يسمي شاعرنا لهذا اليوم؟
(طالبة): (زهيربن ابي سلمى)
(طالبة): (عنترة بن شداد )
(طالبة): (امرؤ القيس)
(المدرسة): شاعرنا لهذا اليوم هو امرؤ القيس، وهو خندج بن حجر بن الحارث من شعراء
كندة ومن الطبقة الأولى من شعراء ما قبل الإسلام ينتهي نسبه إلى بيت عريق من بيوتها
ولد في بني أسد فنال حظه من فصاحتها.
(المدرسة) : يتميز شعر امرؤ القيس بعدة خصائص فما أهم خصائص شعره؟
يتميز شعر امرؤ القيس بعدة خصائص فما أهم خصائص شعره؟
(المجموعة الأولى):- ش(ع ر امرؤ القيس مؤتلف الأجزاء لفظا ومعنى وتقترب أوصافه من
- ش(ع ر امرؤ القيس مؤتلف الأجزاء لفظا ومعنى وتقترب أوصافه من
بيئته وتعبر تشبيهاته عن الحقائق الحسية التي يراها).
(المدرسة):- هناك أغراض متعددة كتب فيها الشعراء ما هي تلك الأغراض؟
):- هناك أغراض متعددة كتب فيها الشعراء ما هي تلك الأغراض؟
(المجموعة الثانية):- ( الغزل – الوصف – الرثاء –المديح – الهجاء ...الخ)
):- ( الغزل – الوصف – الرثاء –المديح – الهجاء ...الخ)
(المدرسة ): ما أهم الأغراض الشعرية التي كتب فيها امرؤ القيس ؟
ما أهم الأغراض الشعرية التي كتب فيها امرؤ القيس ؟
(المجموعة الثالثة ) : ( لم يترك شاعرنا فنا من فنون الشعر التي اقتضتها حياته إلا ذهب
( لم يترك شاعرنا فنا من فنون الشعر التي اقتضتها حياته إلا ذهب
إليه،واخذ منه بنصيب،فقد ولج في باب الغزل فأمعن فيه وولج الوصففكان له فيه مذهب
حسن لما يثيره في نفسه من ذكريات ).
(المدرسة):- اقرأ النص قراءة أنموذجية ثم اسأل عن معاني الكلمات الصعبة فعلى سبيل
:- اقرأ النص قراءة أنموذجية ثم اسأل عن معاني الكلمات الصعبة فعلى سبيل
المثال لا الحصر.
ما معنى الكلمات الآتية( اغتدي ) ( وكناتها) ( الكميت) ( اللبد) ...الخ.
( المجموعة ال ا ربعة):
):
اغتدي:أبكر .
:أبكر .
وكناتها:مواضعها التي تبيت بها .
:مواضعها التي تبيت بها .
الكميت : الفرس ذات اللون المخالط للأسود والأحمر وهو اصلب الخيل جلودا وحوافر .
: الفرس ذات اللون المخالط للأسود والأحمر وهو اصلب الخيل جلودا وحوافر .
اللبد: ما يتلبد من شعر أو صوف
ما يتلبد من شعر أو صوف
وقد تضيف إلى الجواب (المجموعة الخامسة) .
(المدرسة): ما معنى البيت :
ما معنى البيت :
يطير الغلام الخف عن صهواته ويلوي بأثواب العنيف المثقل
( المجموعة الأولى) : (يشبه الخيل إذا ما أن حركه راكبه حتى يغلي غليان القدر لايني ولا
يفتر وا ذ?ا ركبه لا يستطيع الثبات عليه )
(المجموعة الثانية): (قد يكون هناك جواب آخر)
(المدرسة): ما معنى البيت :
درير كخذروف الوليد امره تقلب كفيه بخيط موصل
(المجموعة الثالثة)
حاول الشاعر أن يشبه الفرس بأنه مديم للسير مثل الخذروف الذي يديره الصبي بخيط
موصل فوق رأسه ،ولعبة الخذروف الدوارة هي لعبة يلعب بها الصبيان.
(المدرسة): ما العلاقة بين (الكميت) و(الهيكل)
ما العلاقة بين (الكميت) و(الهيكل)
(المجموعة ال ا ربعة): ( صفتان تطلقا على الفرس العظيم ).
( صفتان تطلقا على الفرس العظيم ).
(المدرسة): قال الشاعر:-
درير كخذروف الوليد أمره تقلب كفيه بخيط موصل
بماذا شبه الشاعر سرعة الفرس في البيت السابق ؟
(المجموعة الخامسة): ( يشبه الشاعر سرعة انطلاق الفرس بلعبة الخذروف الموصلة
): ( يشبه الشاعر سرعة انطلاق الفرس بلعبة الخذروف الموصلة
بخيط فيسمع له دوي وصوت وهي لعبة يلعب بها الصبيان ) .
(المدرسة): هناك ألفاظ تطلق على الشيء وضده مثل (الليل والنهار) استخرج البيت الذي
هناك ألفاظ تطلق على الشيء وضده مثل (الليل والنهار) استخرج البيت الذي
يحمل الشيء وضده ؟
(المجموعة الأولى):
):
مكر مقبل مدبر معا كجلمود صخر حطه السيل من عل
ا(لمدر سة):ما الأوصاف التي أطلقها شاعرنا على الفرس؟
ما الأوصاف التي أطلقها شاعرنا على الفرس؟
(المجموعة الثانية):
شبه
ما العلاقة بين (الكميت) و(الهيكل)( صفتان تطلقا على الفرس العظيم ).): ( يشبه الشاعر سرعة انطلاق الفرس بلعبة الخذروف الموصلة هناك ألفاظ تطلق على الشيء وضده مثل (الليل والنهار) استخرج البيت الذي ):ما الأوصاف التي أطلقها شاعرنا على الفرس؟ما العلاقة بين (الكميت) و(الهيكل)( صفتان تطلقا على الفرس العظيم ).): ( يشبه الشاعر سرعة انطلاق الفرس بلعبة الخذروف الموصلة هناك ألفاظ تطلق على الشيء وضده مثل (الليل والنهار) استخرج البيت الذي ):ما الأوصاف التي أطلقها شاعرنا على الفرس؟ما العلاقة بين (الكميت) و(الهيكل)( صفتان تطلقا على الفرس العظيم ).): ( يشبه الشاعر سرعة انطلاق الفرس بلعبة الخذروف الموصلة هناك ألفاظ تطلق على الشيء وضده مثل (الليل والنهار) استخرج البيت الذي ):ما الأوصاف التي أطلقها شاعرنا على الفرس؟يتميز شعر امرؤ القيس بعدة خصائص فما أهم خصائص شعره؟- ش(ع ر امرؤ القيس مؤتلف الأجزاء لفظا ومعنى وتقترب أوصافه من ):- هناك أغراض متعددة كتب فيها الشعراء ما هي تلك الأغراض؟):- ( الغزل – الوصف – الرثاء –المديح – الهجاء ...الخ)ما أهم الأغراض الشعرية التي كتب فيها امرؤ القيس ؟( لم يترك شاعرنا فنا من فنون الشعر التي اقتضتها حياته إلا ذهب :- اقرأ النص قراءة أنموذجية ثم اسأل عن معاني الكلمات الصعبة فعلى سبيل )::أبكر .:مواضعها التي تبيت بها .: الفرس ذات اللون المخالط للأسود والأحمر وهو اصلب الخيل جلودا وحوافر .ما يتلبد من شعر أو صوف ما معنى البيت :
المادة المعروضة اعلاه هي مدخل الى المحاضرة المرفوعة بواسطة استاذ(ة) المادة . وقد تبدو لك غير متكاملة . حيث يضع استاذ المادة في بعض الاحيان فقط الجزء الاول من المحاضرة من اجل الاطلاع على ما ستقوم بتحميله لاحقا . في نظام التعليم الالكتروني نوفر هذه الخدمة لكي نبقيك على اطلاع حول محتوى الملف الذي ستقوم بتحميله .